德国留学申请书
时间：2024-06-12 15:50:14
在经济飞速发展、人们往来越来越密切的今天，很多事项都需要使用申请书，通过申请书，我们可以提出自己的请求。一起来参考申请书是怎么写的吧，以下是小编精心整理的德国留学申请书，希望对大家有所帮助。
德国留学申请书1一、预科申请
1.资格限制
完成了高中的学习的学生，只要高考分数在本地二本分数线以上，就可以直接申请;而如果高考分数没有达到二本线，则需要参加德适考试，合格之后才有申请预科的资格。
在读的大学生如果想申请转专业的留学学习，也需要先读预科;专科毕业的学生也可以申请预科，不过需要通过APS的面谈之后，才有入学的资格，整体上范围还是非常广的。
2.时间规划
八月份开始进行材料的整理和准备，并且预约APS的审核，或者准备的是考试;十一月可以进行初次的审核和考试，时间可以延长到次年的四月，力求拿到一个优秀的成绩。
四月末可以正式提交自己的申请，一般会开放两到三个月的时间，七月开始陆续发放审核的结果，确认之后就可以办理签证，九月份就可以前往德国参加预科的考试并且开始学习。
二、本科申请
1.资格限制
由于教学的差异，目前德国的本科还暂时不接受高中毕业生的申请，入学必须要先读预科，或者以国内本科在读学生的身份提交申请，专业类似可以申请转学分缩短学习时间。
如果是985/211的学生，最短只需要完成一个学期的学习就有提出申请的资格;如果是双非学生，则需要完成至少三个学期的课程学习，才能够提出正式的申请。
2.时间规划
八月开始准备德语的考试，如果基础不牢固的话，建议先接受专业的培训;十月份可以进行APS的材料准备并且接受审核，同步进行德适考试的准备，要求大家拿到比较优秀的成绩。
五月份开放正式的申请渠道，大家需要抓紧时间进行材料的提交，会开放大概两个月左右的时间;在八月份开始录取公布结果，需要尽快确认并且办理出国的签证。
在德国留学如何省钱
一、积分换购
德国有独特的payback制度，即购物积分，积分积累到一定的数量之后，可以进行换购或者抵扣现金。
类似于国内的很多店铺都设立有会员卡积分，在德国，这类积分是通用的，即只需要办理一张卡，可以在不同的店铺进行购物积分，然后积分可以在不同的店铺使用。
在德国很多的大型商场内，都会有payback的宣传栏，大家可以随意拿取一张宣传单，然后回家注册，注册成功之后对优惠券进行激活，然后绑定银行卡和手机卡，这样在下次购物的时候就能够直接进行积分了。
商场内经常会有多倍积分的活动分数积累到一定的数额之后，可以直接去商场内的Payback机器上打印现金券，直接在店铺内进行使用。
二、瞄准打折
德国大型折扣活动主要有两次，一次是年中折扣，一次是年末折扣，基本上是换季清仓活动，这是一年中折扣力度的两次。
如果你刚好赶上，那么就不要犹豫，放开手来买买买吧，错过了就不会再有这样优惠的价格了。
此外，平时各个商场和店铺，也会时不时的进行打折，这样的折扣完全是靠运气的，逛街的时候刚好遇到了，那么就非常幸运了。
不过很多大商场和品牌店，会有只有的网站，打击可以订阅这些网站的信息，遇到折扣会直接给你发短信提醒。
三、网上购物
和国内一样，德国的网购也是非常发达的，网购的平台有很多，的就是亚马逊了。
留学生可以通过学校的邮箱来进行申请，这样可以享受包邮消费金额不受限的双重好处，而且网购的价格一般要比店内的价格要低上不少。
四、二手商店
此外，二手商店也是不错的选择，在德国的街上，有不少二手商店，在店内，经常会出售一些好东西，对于留学生来说，可以去二手商店看一看有没有专业书籍，一般价格会非常便宜。
德国留学申请书2尊敬的领导：
在导航过程中知道前进的方向会带来有保证的快乐。作为一名生物化学专业的学生，我在五年前开始了我的奥德赛，当时我们班新来了一位年轻有活力的生物老师。他以一种有趣的方式教我们，并与我们很好地沟通。我很喜欢他，对生物科学的知识印象深刻。他打开了我生命中生物学领域的新大门。随着时间的推移，我对自己的目的地越来越确定。虽然导航的轨迹并不总是绝对笔直的，但我相信它会引导我走向我的梦想。
由于我在xx年全国中学生奥林匹克数学竞赛中的优异成绩和我在高中的优异成绩，我有机会考入北京大学或清华大学这两所中国最有名望的大学，免除了入学考试。但如果我抓住机会，我不能选择生物科学作为我的专业。所以我放弃了宝贵的机会，参加了入学考试。我成功并被北京大学生物化学与分子生物学系录取，该系在中国生物科学教育和研究领域名列前茅，培养了包括中国科学院院士在内的众多学者。在大学的前三年，我的课程范围很广，涵盖自然科学和人文科学，不仅侧重于生物科学，还侧重于密切相关的课程。我全身心地投入到学习中，在个人和教授的帮助下，接受了完整、深刻、严格的生物科学训练。打篮球也是我校园生活的重要组成部分。我是北京大学生命科学学院篮球队的活跃成员。作为控球后卫，球队进攻的组织者，我学会了让五名球员在一场比赛中成为一个强大的团队。去年，我们在北京大学杯的三十六支球队中排名第三。这段经历赋予了我强烈的责任感、信心和团队合作精神。
要成为一名成功的科研人员，不仅需要学术潜力，还需要独立的研究能力。学生将通过与学者密切合作培养独立研究的能力。为此，我进入了蛋白质工程与植物遗传工程国家重点实验室，参加了蛋白质结构与功能课题组。现在我与两名研究生合作，其中一名将前往哈佛医学院继续他的研究工作。我们的最终目标是开发出国家863高技术计划支持的新型溶栓药物。(详细请查看Research Experience。)到这里三个月，我已经能够独立完成许多实验，并在科学工作中获得了认真的态度和合作。
我有一个崇高的梦想，那就是成为一个除了先进的科学和技术知识之外，还具备卓越的实验技能的人。在我看来，宾夕法尼亚州立大学是进行研究生学习的理想场所，这在智力上令人振奋且具有挑战性。我尊重你严谨的科学方法、独创的想法和杰出的成就。我渴望加入一个能发挥自己最大能力的团体，将个人智慧与团体合作相结合，充分发挥团体的效益，实现自己的梦想。药理学系绝对是这种类型。随着生命科学领域的飞速发展，人类对探究生命本身的本质越来越感兴趣，生命研究的每一个伟大成就都必将照亮我们对自己的认识，造福于我们的人民。和整个社会。药理学领域对于服务于上述人类目的具有特别重要的意义。药理学科学家不仅是研咳嗽保更是未来世界的创造者。我认为具有挑战性的药理学是最适合我开始我的研究生学习的领域，这不仅仅是本科学习的继续，而且不仅仅是更多的知识。它的目的是 ……此处隐藏4420个字……at the adult inthe classroom genuinely liked them.
After a few years' experience teaching seniors, I accepted a teaching job atthe middle school with the freshman class that had just learned they would notphysically be moving to the high school. How would I motivate and get to knowthese kids? Everything that I had ever heard about or remembered about 9th grademade me want to turn and run. But what convinced me to take this job wastechnology. In my interview I learned that instead of the library, I was to usethe Internet (the what?). I was told that I would receive a laptop computer(aren't those the things that people with "real" jobs used?) and that the kidscould teach me anything I needed to know.
Computers became my thing. Immediately I began to learn how to surf theInternet from 8th and 9th graders (Sanj and Judy said I was teachers' pet). Mykids opened up and set aside their raging adolescence to use technology to helpme and help each other. As the year with the freshmen continued, I wasoverjoyed. First, my kids and I had the best rapport in years (gosh Miss Glazer,are all of your PowerPoint slides gonna look the same?). Second, my creativityin teaching increased as new doors were opened to me and in turn to my students(conspiracy takes on a whole new meaning when the Internet is your primarysource). Third, I was learning new and exciting things. I had finally found acombination of skills that affected my students in such a positive way that Iknew I had to share my findings.
I have since taken my computer knowledge, instructional design ideas, plus myemphasis on personal relationships and applied it to teachers and students in mydistrict and other districts in the North Texas area.
Through the Learning, Design, and Technology program at Stanford University Ihope to continue on the route that started for me at the middle school. I knowthat I will learn new things and have an opportunity to apply them toeducational settings. I also know that I will be able to establish relationshipswith colleagues, professors, and other students. Although a master's degree isthe short term goal, I believe that my long term goal remains the same as when Ibegan using technology in my classroom three years ago: to see students bettereducated through a curriculum infused with technology by teachers who do notlose sight of the personal relationships that benefit all kids.
This long-term goal may be achieved by working in a single school, a schooldistrict, or an educational center. It may be reached by teaching new teacherson the university level, by instructing at-risk students in a countyafter-school program, or by designing a terrific new classroom model andimplementing it through a regional education lab with a grant from the U.S.Department of Education.
Whatever the job, my aim remains the same and as it did years ago with myfreshmen, I feel certain that I will use any situation to fulfill my goal tobenefit students.
