【精华】读书的日记4篇
时间：2025-03-07 10:50:28
一天就要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，需要认真地为此写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编整理的读书的日记4篇，希望能够帮助到大家。
读书的日记 篇1
班级阅读日记：（我和学生历时一个月，共读《亲爱的汉修先生》，我以日记的形式记录了过程，现在把这7篇日记集中在一起，投稿到第九届班级书香活动。）
我们读《亲爱的汉修先生》
要读《亲爱的汉修先生》啦（9月16日）
荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖的《亲爱的汉修先生》深受我的喜爱，刚刚送走的一届学生是在五年级上期的时候，开始读，然后被我逼着写读书笔记，再然后他们就慢慢学会写读书笔记了（当然是大部分同学,难免个性差异）。鉴于它的魅力和实效，我决定，新接手的四一班也要从它开始。
班内85人，图书馆内却只有42本（我去数了几遍），不能人手一本，怎么共读？那就发动家长买。上周末作业中的一项是买或借《亲爱的汉修先生》一书，而且我以校信通的方式告诉了家长。他们能否买到呢，不用担心，我提前询问了金榜书店的老板，答曰有！
周一上午一统计，27人书在手，这还差的远，晋含还特意告诉我，妈妈不同意她买，不过她准备用自己的存钱买，我很感动，但我知道有家长不理解，或许认为我是在推销资料呢（其实我得到的好处就是书店老板见我时分外热情），我也无法解释，算了，不告我状就好。
周二上午再统计：呵呵，已经有64人有了“汉修”，我心里在感谢家长，这可比我预想的要好，再把图书馆里的.“汉修”请来，不就大功告成了吗？
怀着喜悦的心情，我就给家长发了一条信息：
您好！班里已经有64位同学买了《亲爱的汉修先生》，让孩子们买或借这本书，是因为这本书获得过纽伯瑞文学金奖，书中的内容以书信、日记的形式出现，故事情节不强，如果由我来读的话，效果不是太好。像《我和小姐姐克拉拉》，因为它很有趣，我就自己买来在课堂上读给孩子们听。我一定要全班共读“汉修”这本书，因此才建议您为孩子准备一本，谢谢您的支持，如果给您带来不便，也请谅解。
下午一进班，晋含就跑来，高兴地说：“老师，哪可以买到？妈妈让我买了！”哦？短信很有效嘛，不过她可以不买了，又有10个孩子带着书来。我只从图书馆拿来11本“汉修”，放学的时候全班就人人都有“汉修”了。
于是，我扬起声音：“同学们，今天夜晚的作业就是自由读你手中的《亲爱的汉修先生》，能读多少就读多少，而且不用做摘抄，明天的语文课，老师随便提问，答得好有奖！”
“耶——”孩子们在欢呼，我更高兴，哈哈，我们要读《亲爱的汉修先生》啦！
初会《亲爱的汉修先生》(9月17日)
今儿上午第二节课才是语文课，不过一大早我就到办公室，再次捧起《亲爱的汉修先生》（陪着学生读过N遍），边读边出些问题，难度大点的写在纸条上，现场抽答，答对有奖——初会汉修先生，我一定要孩子们兴味盎然。
几度铃响之后，我站在了讲台上，“同学们，”我扫视一圈，发现大家都坐得笔直，很高兴地说道，“我要先做个统计，把《亲爱的汉修先生》已经读完一遍的同学请举手。”
一个，两个??嗬，不少，整整20个同学。“我知道有的同学即使没有读完一本书，也至少读了三五十页，现在我简单问几个小问题，检测一下大家读书的效果。”哗，小手已经举起不少，我还没有发问呢，看来很有信心哦。
“先说说书中有哪些人物吧？”
“鲍雷伊”，“妈妈、爸爸”，“法兰德林”??
可能这个问题太简单了，我来不及在一片如林的小手中找到一个，心急的孩子已经喊出了答案，哈哈，同学们表现不错嘛。
既然简单的不在话下，那就大胆挑战难题吧，“谁愿意第一个上来抽纸条答题？”“我---我”，不少同学在喊，看着第一排的锦栋，恨不能直接把手伸过来的架势，我把机会给了他，他在盒子里抓出一个纸条：“通过鲍雷伊的信，你知道汉修先生写了哪几本书？”
“有《狗儿的快乐秘诀》。”他脱口而出。
“汉修先生可不止一部作品，只有全部说出才会有奖。”
“还有，还有??”锦栋语塞了，秉璟着急的喊着：“还有那个什么鹿什么面包？”
呵呵，“是《麋鹿吐司面包》，不认识字也不去查，同样不能奖励。还有吗？”
“有，《乞丐熊》。”智博不假思索地好喊出。
哦？出乎我的意料，《乞丐熊》在书中的第44页方才出现，可见他不仅读完全书，而且读得很认真，“汉修先生的第三本书就是《乞丐熊》，同学们，为认真读书的孩子鼓掌!”
一片掌声中，智博兴奋的坐下，锦栋稍带遗憾的回位，其他同学更积极，迫不及待的等着抽下一个纸条，课堂气氛超级热烈，抽答继续进行：
鲍雷伊的爸爸妈妈叫什么名字？分别做什么工作？(三四个同学补充着，算完全答出。）
鲍雷伊获荣誉入围奖的是哪篇文章？因为这篇作文，他见到了哪位作家？——第二问无人能答，也难怪，一则答案在89页才出现，二则外国人的名字很难记得，意料之中。
鲍雷伊从几年级开始给汉修先生写信？写到几年级？整本书都是雷伊写给汉修的信吗？——三个同学互相补充，完全答出。
艾岛旦是谁？他是一个什么样的人？——居然没有同学答对第一个问题，其实在第8页就出现了，可见读书都不是太细致。
“土匪”是怎么来到雷伊家的？为什么取这个名字？——弋涵一个人答出，不错。
纸条抽完了，大家还意犹未尽，哈哈，要的就是这个效果，“同学们，还想答题吗？”
“想。”异口同声。
“我告诉你们机会多的是，郑重其事地细读《亲爱的汉修先生》，今天才刚刚开始，中午的作业就是细读本书的1-15页，仿照书中的书信格式，给书中的主人公鲍雷伊写一封信，告诉他你读了他写给汉修先生的信后，有什么感受，你有什么话想给他说，都可以写下来。”
“写信？”很多同学愕然，不怕，鲍雷伊有那么多的信，我不信这帮孩子连格式也学不会。
我拭目以待。
读书的日记 篇2
早晨，我起了床就读书。
我从书包里拿起了语文书。我心想为什么嘛别人家的孩子就是起了床就去学校，我为什么要读书呢？真让人伤脑筋，我伤心的拿起书，全神无力的读起书来。妈妈看见我这样还不大发雷霆不可。妈妈生气的说：“怎么了是不是找打呀！”我说：“不是，只是没有精神而已。”之后，我这才大声地读起书来，这时妈妈才下楼洗衣服了。我心想：“哦呀！现在可以只有真正的休息了。”我便在床上休息起来，爸爸醒来了知道了，我听了妈妈的脚步立刻又认真读起书来。妈妈看见了夸了我，爸爸对妈妈说了我不好的事情把我打了一顿。
我心想：“我以后再也不要不认真读书了。”
读书的日记 篇3
我喜欢读书。瞧，我那书柜里、茶几上、枕边上……到处都是书，甚至连卫生间里都放了不少的书。读书早已成为我生活中重要的组成部分。
我读书简直到了痴迷的状态。有一次，去厕所时，我就随手拿了本《简.爱》，结果我才看了一会儿(我是这么认为的)，妈妈就喊了起来:“大琪，你上个厕所,怎么要这么长时间呀？”我这才如梦方醒，赶紧拿着书走出了厕所。妈妈见我手里拿着书，便明白了一切，就开始训我了:“又看书，厕所灯那么暗你还看……”嘿……
到了晚上，该睡觉了，可我怎么舍得放下《简爱》哟！不过，这好办，我不是有小台灯吗?想到做到，我赶紧把小台灯藏到被窝里。老妈刚帮我关好门，我就迫不及待地打开小台灯，津津有味地看了起来。一小时过去了，两小时过去了，不知不觉，我竟迷迷糊糊的睡着了……在梦里，出现了简爱与罗切斯先生的精彩对白，简爱的贫苦生活，以及她的善良、她对爱的执着……
第二天早上，妈妈去叫醒我，被子一掀，便发现了我手里还紧紧攥着小台灯与《简.爱》。结果可想而知，妈妈拎起我的耳朵，开始了她的“长篇大论”：好啊，你连睡觉也看书了！你看你的眼睛，才12岁就300度了……
唉，说起我那眼睛呀，也是书给“害”的。从三年级起，我就异常喜欢读书：走路看、睡觉看、吃饭也看。长期用眼和看书姿势的不正确，使我的鼻梁上过早的架上了一副眼镜。我对书的感情是有爱有恨。不过，相比而言，当然是“爱大于恨”喽！因为它带给我许多快乐，教会我如何做人，让我足不出户就能知道天下事……
书是人类进步的阶梯，是打开智慧之门的钥匙，是驶向成功彼岸的小舟。所以，我爱读书！
读书的日记 篇4
20xx.7.29
暑假里大家在除写作业以外，肯定还有别的活动，比如说：游泳、看电视、读书、爬山……大家想知道我在干什么吗？啊哈！被大家猜中了，我除写作业之外，还喜欢读书，你们是不是很想知道我为什么选择读书吗？好了，我话不多说，大家想知道就接着往下看吧。
有一天，我正写完作业了，我还觉得没事可干呢，但我一看到妈妈在看书，于是，我也拿了一本书看。我刚开始看的时候对这本书很感兴趣，但一会我的专注力就游移了，这时候妈妈告诉我：“不管做什么事都要专注。”于是我就开始认真的看书了，这里写写，那里有好句子就画画，精神全都在书上了，不知不觉过了好几个小时，不但学会了专注，而且我的收获很多。
现在大家知道我为什么喜欢看书了吧，因为看书可以专注精神。
